Мой день в «МЭШ»: репортаж с учеником 10 класса
Вечерняя Москва vm.ru ·
За 10 лет «Московская электронная школа» («МЭШ») превратилась из системы с базовым набором сервисов для обучения ― электронного дневника, журнала и библиотеки образовательного контента ― в одну из самых современных и технологичных цифровых экосистем, объединяющую более 200 сервисов.
За 10 лет «Московская электронная школа» («МЭШ») превратилась из системы с базовым набором сервисов для обучения ― электронного дневника, журнала и библиотеки образовательного контента ― в одну из самых современных и технологичных цифровых экосистем, объединяющую более 200 сервисов.
Сегодня «МЭШ» — это не только масштабная цифровая платформа, но и полноценный учебный помощник более чем для 1,2 миллиона столичных школьников. Один из них, выпускник естественно-научной вертикали и ученик 10 класса естественно-научного направления школы № 2089 Роман Нечаев, поделился своим опытом ежедневного использования сервисов «МЭШ».
Утро Романа начинается не со звонка другу с вопросом: «А что у нас сегодня?». Перед тем как взять рюкзак, молодой человек открывает приложение «Дневник «МЭШ»» и листает расписание на день. Эта привычка помогает ему собраться в школу и ничего не забыть.
Одна из главных мотиваций для него — это рейтинговая система. Роман признается, что регулярно открывает раздел, где видно его место в общем зачете класса и по отдельным дисциплинам.
— Я могу зайти в любой предмет и посмотреть свой средний балл. Там все считают по моим прошлым оценкам и достижениям и выдают предложение по типу: «Ты можешь лучше», или наоборот: «Ты уже достиг максимума», если это пятерка. Еще здесь виден общий рейтинг одноклассников, — рассказывает ученик.
Даже находясь на первом месте, Роман не позволяет себе расслабляться: он старается придерживаться полученных результатов и не останавливаться на достигнутом.
В течение дня молодой человек активно обращается к материалам библиотеки «МЭШ». Особенно — по биологии, ведь он учится в профильном естественно-научном классе. Там он находит сценарии уроков, задания, которые прикрепляют учителя, и тематические видеофрагменты. По словам школьника, видеоматериалы очень помогают при выполнении цифровых домашних заданий.
— Я заранее просматриваю задания и готовлюсь к занятию. В подборках библиотеки «МЭШ» мы можем посмотреть материалы до урока, чтобы легче разобраться в теме, которую предстоит изучить, — поясняет Роман.
Вечером в приложении «Дневник «МЭШ»» десятиклассник просматривает домашние задания, в том числе цифровые: заходит во вкладку «Домашние задания» в электронном дневнике, выбирает предмет и проходит небольшой тест. А еще обращается к материалам библиотеки «МЭШ», чтобы изучить дополнительные темы и глубже разобраться в предмете.
— Цифровые домашние задания — это маленькие тесты на 10-20 вопросов, где могут быть варианты с одним или несколькими правильными ответами. Это как тест по теме, только в электронной форме, — делится Роман.
Также недавно он опробовал сервис «Подарки», где за выполнение заданий начисляется так называемая виртуальная валюта ― звезды. Чтобы их заработать, школьник проходил тесты по учебным предметам во вкладке «Задания» из библиотеки «МЭШ» и сервиса «Цифровой учитель». За звезды он приобрел для своей коллекции пять подарков.
Десятиклассник активно пользуется картой «Москвенок». Он отмечает, что это отличная возможность посещать музеи и выставки бесплатно. Чаще всего вместе с одноклассниками он выбирает павильоны ВДНХ. Кроме того, Роман ежегодно участвует в олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы», зарегистрироваться на которую удобно на платформе «МЭШ» в разделе «Олимпиады».
Сервисы «МЭШ» сопровождают Романа на протяжении всего учебного дня: утром помогают спланировать занятия, перед уроками — подготовиться к новой теме, после школы — выполнить домашние задания и организовать учебу на следующий день. А дополнительные сервисы позволяют следить за учебными результатами, получать виртуальную валюту за задания и участвовать в образовательных поездках.
Как ранее сообщил мэр Москвы Сергей Собянин, за десять лет «МЭШ» выросла в крупную цифровую образовательную платформу. За эти годы в ней появились сервисы для учеников школ и студентов колледжей, учителей и родителей, цифровые документы, инструменты на основе искусственного интеллекта. К этому учебному году сервисы «МЭШ» охватили более семи тысяч школ в 12 регионах страны, включая Москву, где обучаются около 4,7 миллиона ребят — 26 процентов школьников России, а вместе с родителями и педагогами число пользователей превысило 10 миллионов человек.
Больше о московском образовании — в официальном канале в мессенджере «Макс» .
Обеспечение столичных школьников современными цифровыми сервисами повышает эффективность учебного процесса, помогает детям грамотно планировать школьное и личное время и соответствует задачам проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети».